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Mois de sensibilisation aux lésions cérébrales 2020
Qu'est-ce qu'une lésion cérébrale ?
Juin est le mois de la sensibilisation aux lésions cérébrales. Nous vous invitons à prendre le temps de lire et de vous informer sur les lésions cérébrales, car tout le monde peut en être victime. En fait, vous connaissez probablement quelqu'un dans votre entourage qui a subi ou qui vit avec une lésion cérébrale. Voici un excellent point de départ, avec une courte ressource qui couvre les bases des lésions cérébrales (informations tirées de Brain Injury Canada, "Les lésions cérébrales peuvent toucher tout le monde : Les bases").
Une "lésion cérébrale acquise (LCA) désigne toute lésion cérébrale qui survient après la naissance et qui n'est pas liée à une maladie congénitale ou dégénérative" (Brain Injury Canada). Il existe deux types de lésions cérébrales acquises :
Lésions cérébrales non traumatiquesqui sont des lésions cérébrales causées par un événement qui se produit à l'intérieur le corps ou l'introduction dans le corps d'une substance qui endommage les tissus cérébraux (Brain Injury Canada).
Lésions cérébrales traumatiquesqui sont causées par quelque chose qui vient de l'extérieur. à l'extérieur Le traumatisme crânien peut être causé par une blessure au corps, comme un coup, une bosse ou une secousse. Il peut en résulter une blessure temporaire ou, plus grave, des dommages à long terme au cerveau (Brain Injury Canada).
Si vous souhaitez continuer à vous informer sur les ABI, cliquez ici pour accéder à la ressource.
Sensibilisation aux lésions cérébrales
Cette année, nous célébrerons le mois de l'AIB en partageant des œuvres écrites par des personnes qui vivent avec des lésions cérébrales et qui bénéficient de nos services. Cota est si inspirée par les clients qui ont soumis et courageusement partagé leurs histoires personnelles avec nous. Nous allons partager ces travaux au cours des prochaines semaines.
Notre première histoire a été écrite par Everado, une personne qui assiste à la Programme de service de jour pour adultes atteints de lésions cérébrales acquises (ABI ADS).
Mon histoire inspirante : Trouver un but après une lésion cérébrale traumatique
Lorsque vous avez l'impression qu'il n'y a plus d'espoir, pensez à moi, Everardo. Je crois que je peux être une grande source d'inspiration parce que j'ai connu la mort.
Mon histoire a commencé le 4 juin 2001. J'ai subi une blessure cartographique alors que ma meilleure amie et moi traversions le passage piéton devant mon lycée pour rentrer chez moi après les cours. Une dame de 85 ans qui conduisait nous a percutés tous les deux. En essayant de nous sauver, mon ami a poussé son corps pour sauver le mien, mais il s'est cogné les jambes et j'ai volé sur plusieurs mètres en atterrissant sur le trottoir la tête la première.
Encore consciente et munie d'un masque à oxygène pour respirer, j'ai été transportée d'urgence à l'hôpital Sick Children où l'on a diagnostiqué une lésion cérébrale traumatique. J'ai passé cinq semaines dans le coma, puis j'ai été transférée à l'hôpital de réadaptation pour enfants Bloorview Macmillan, où j'ai été confrontée à des difficultés encore plus grandes. À l'approche de la cinquième semaine de mon admission à Bloorview McMillan en provenance de Sick Kids, je me suis réveillée de mon coma en prononçant mes premiers mots à ma mère en espagnol : " [...].Je veux me lever."
J'étais un adolescent né de nouveau.
À Bloorview, j'ai suivi plusieurs types de thérapies : physiothérapie, orthophonie, loisirs et ergothérapie. Tous les lundis matin, un groupe de six ou sept adolescents, dont je faisais partie, discutait en groupe avec un animateur. Lors des séances de kinésithérapie, la douleur liée à l'étirement de mes muscles était si atroce qu'à chaque fois qu'ils étiraient mon corps, que ce soit mes bras ou mes jambes, la douleur était insupportable et j'avais l'impression qu'ils essayaient de m'écarteler le corps. Chaque jour que je faisais de l'orthophonie, ma gorge et ma langue étaient tellement sollicitées pour réactiver les muscles de ma bouche que j'étais convaincue que je pourrais vivre une vie sans parler. Pour atténuer la tension des thérapies épuisantes, j'ai suivi une thérapie par l'art qui s'est avérée très relaxante par rapport à mes autres thérapies.
Au fil des mois à Bloorview, j'ai commencé à devenir plus heureuse. Mes journées comportaient de nombreuses poches de bonheur. Natation une fois par semaine était l'une des activités qui me rendaient heureux. Ma vie sociale a commencé à s'améliorer parce que tous les lundis soirs, je jouais à l'école. monopole contre d'autres patients et bénévoles. Les mardis soirs étaient des soirées joyeuses pour moi, ainsi que pour d'autres patients, parce que c'était animal de compagnie thérapie Nous avons eu l'occasion de voir de nombreux animaux différents, dont une majorité de chiens. Pendant mon séjour à Bloorview, j'ai également vécu ma première hockey jeu à l'ACC, car j'ai eu la chance de m'asseoir dans la loge de Mat Sundin. Peu de temps après, j'ai pu rentrer chez moi pour les week-ends avant d'être totalement libéré de Bloorview en avril.
Ma vie après ma sortie de l'hôpital a été difficile, tant à la maison qu'à l'école. À la maison, les coins et les bords des murs étaient ébréchés ou éraflés par mon fauteuil roulant. Mon école m'a accueilli à bras ouverts en me donnant tous les aménagements dont j'avais besoin : une charge de cours réduite, du temps supplémentaire pour les tests et les devoirs, une chambre privée, un coach personnel en rééducation qui m'aidait à faire mes devoirs et qui était aussi en quelque sorte un tuteur. Même si mon école a rendu la vie scolaire plus facile, elle est devenue moins agréable car je n'allais à l'école que la moitié de la journée, ce qui me privait de toute opportunité sociale alors que je continuais à recevoir des thérapies pendant l'autre moitié de la journée. Je me sentais seul car je n'avais pas le temps de participer à des clubs ou de passer du temps avec mes amis, soit en travaillant ensemble, soit en passant du temps après l'école, à cause de mes thérapies continues. Au lycée, il m'a été difficile d'assister à la remise des diplômes de ma classe et de la classe inférieure, car je me suis retrouvée avec des camarades de classe inconnus.
La vie après la fin de mes études secondaires peut être décrite comme un parcours semé d'embûches. Après avoir fréquenté l'école secondaire pendant cinq ans, je me suis inscrite au Seneca College au mois de septembre suivant. Mon séjour à Seneca a été de courte durée car les trajets étaient trop pénibles, surtout pour un adulte ayant subi un grave traumatisme cérébral.
Après avoir fréquenté Seneca pendant un semestre seulement, j'ai abandonné. La vie n'était pas drôle. J'étais à la maison la plupart du temps. Heureusement, j'avais déjà fait un stage coopératif au collège Humber. J'ai téléphoné au professeur qui m'avait donné le stage et il a accepté ma demande d'inscription à Humber pour le mois de septembre suivant
Après avoir été acceptée et avoir terminé mes études au Humber College, je me suis retrouvée à nouveau coincée, sans savoir où aller. J'ai alors obtenu l'aide de ma mère et de ma tante et nous avons pris contact avec ce que je pense être un administrateur tiers, mais qui aurait pu être le siège social de Cota. Quoi qu'il en soit, ils m'ont parlé du Cota à Providence, à Scarborough. Après avoir été acceptée au Cota, j'étais à nouveau heureuse de pouvoir entrer en contact avec d'autres adultes souffrant de lésions cérébrales. Cette fois-ci, mon trajet jusqu'au Cota était un long voyage en train de Kipling à Warden Station, mais un long voyage en train est toujours mieux qu'un trajet de trois heures jusqu'à Seneca et un retour à la maison en bus.
Pour l'instant, je suis heureuse de vivre au Cota - même si je suis entrée et sortie du programme deux ou trois fois, je crois - parce qu'ils m'acceptent à bras ouverts. Je suis reconnaissante à Cota de faire partie de ma vie aujourd'hui, car Cota m'a donné, ainsi qu'à d'autres adultes, une raison de vivre et d'être heureux.